人教版高中语文必修二第一单元测评卷

新课标人教版语文必修二第1单元测评卷

（时间120分钟，满分120分）

一、基础知识（18分，每小题3分）

1.下列各项中加点的字注音有误的一项是（ ）

A.敛裾（jū） 梵婀玲（ē） 房檩（lǐn） 蓊蓊郁郁（wěnɡ）

B.颓废（téi） 普陀山（tuó） 隽永（jùn） 数以万计（shù）

C.譬如（pì） 椽子（chuán） 朝荣（zhāo） 浑浑沌沌（hún）

D.歧韵（qí） 细腻（xì） 鲈鱼（lú） 千里迢迢（tiáo）

提示：B项中“颓废”的“颓”应读“tuí”；“隽永”的“隽”应读“juàn”。

答案：B

2.下列词语书写无误的一项是（ ）

A.幽壁 婉然 抱复 淋漓尽致 B.寂寞 玲珑 缥渺 失魂落破

C.朦胧 倔强 谛听 俯仰天地 D.隽永 宿命 柔合 卒然去世

提示：A项中“壁”应为“僻”，“婉”应为“宛”，“复”应为“负”；B项中“渺”应为“缈”，“破”应为“魄”；D项中“柔”应为“糅合”，“卒”应为“猝”。

答案：C

3.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（ ）

（1）此时此刻，我不由想起了五十多年前在大学______________里的岁月。

（2）亲切的称呼、简单的对话，______________了受压抑者的共同的思想感情。

（3）足联主席布拉特说：“关于国际足联在比赛中蓄意______________韩国的一切指控都是没有依据的。”

A.度过 沟通 偏袒 B.渡过 沟通 偏袒

C.度过 连通 偏向 D.渡过 连通 偏向

提示：“度过”用于与时间推移有关的情况。“渡过”指由此岸到彼岸，也可引申为“渡过难关”。“沟通”是使双方能够通连，如“沟通两国文化”。“连通”是指接连而又相通。“偏袒”是指袒护双方中的一方。“偏向”是指不正确的倾向或无原则的支持袒护一方。

答案：A

4.下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是（ ）

A.场上的中国女排攻势凌厉，扣杀凶猛，打得对方前仰后合，只有招架之功而无还手之力。

B.著名画家李可染，画艺高超，着手成春，堪称力透纸背的一代大师，令人敬仰。

C.我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守旧照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。

D.在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐。

提示：A项，“前仰后合”是写人的笑容状；B项，“力透纸背”形容书法或文章有力或深刻；D项，“诚惶诚恐”是惶恐不安或惊惶失措之意。

答案：C

5.选出文学常识表述错误的一项（ ）

A.朱自清，现代散文家、诗人。他的优秀散文有《春》《荷塘月色》《绿》《背影》等。

B.郁达夫，原名郁文，现代著名的小说家、散文家，“五四”时期与郭沫若、成仿吾等人发起成立创造社。其小说代表作是《春风沉醉的晚上》《沉沦》《薄奠》等。

C.法国作家梭罗的《瓦尔登湖》被评为“塑造读者的25本书”之一，是当代西方被广泛阅读的经典散文作品之一。

D.现代散文作家陆蠡的《囚绿记》用拟人的手法写景状物，赋予景物“性格”“气质”，取得了特殊的艺术效果。

提示：C项，《瓦尔登湖》的作者梭罗为美国作家，不是法国作家。

答案：C

6.下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A.由于我们一直低着头找水桶，三转两转调了向，完全辨不清方向了。

B.实验证明：水分子由两个氢原子和一个氧原子构成的。

C.神农、黄帝、尧、舜都是夏朝以前传说中的先王圣君。

D.这场乒乓球赛，我的技术发挥得比较好，终于输了他。

提示：B项句式杂糅，应为“一个水分子由……构成”或“一个水分子是由……构成的”。C项语序不当，应为“传说中夏朝以前的”。D项搭配不当，应为“终于战胜了他”。

答案：A

 

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面的文字，完成7—9题。（12分）

路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

……

月光如流水一般，静静地______________在这一片叶子和花上。薄薄的青雾___________起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像______________着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

7.解释画线的部分在文中的含义。（8分）

（1）“平常的自己”是指___________________________

（2）“另一世界”是指____________________________

（3）“自由的人”是指 ____________________________

（4）“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”是指____________________________

提示：本题主要考查对句子比喻性内涵的理解。分析时要注意把握其喻义，弄清在特定的语言环境中的意义。

参考答案：（1）为环境和精神困扰而又整天忙碌的自己。（2）没有了烦恼的境界。（3）思想可以自由驰骋的人。（4）满月朗照是必要的，隔着淡淡的云也别有情趣。

8.作者用“梵婀玲上奏着的名曲”比喻______________，意在突出______________。（用自己的话作答。）（2分）

提示：注意“光与影有着和谐的旋律”。

参考答案：光和影的组合 光和影内在的和谐美

9.“这是独处的妙处”中的“妙处”是指什么？请用原文中的语句回答。（2分）

提示：根据“这”的指代关系即可答出。

参考答案：白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。

（二）阅读下面的文字，完成10—12题。（14分）

白蝴蝶之恋

刘白羽

春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。

我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。但它白的像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！

它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。

我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。

这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的腿动弹了一下，就歪倒在我的手中。

我用口哈着气，给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几条像丝一样细的腿。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。

它活过来了，我竟感到无限的喜悦。

这时，风过去了，雨也过去了，太阳用明亮的光辉照满宇宙，照满人间。一切都那样晶莹，那样明媚。树叶由嫩绿变成深绿了。草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上。我向草地上漫步而去了。但我的灵魂在呐喊——开始像很遥远、很遥远……我还以为天空中又来了风来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我折身又走回去，又来到那株古老婆娑的大树那儿。谁知道那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫静了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。

我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵儿，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。

这时，一江春水在我心头轻轻荡漾一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。“唉！人呵人……”我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。

10.分析下面句子表达的感情。（6分）

（1）一滴圣洁的水滴落在灵魂深处。

（2）一道白闪闪的柔软而又强烈的光。

提示：注意它是通过比喻的修辞手法来体现的，结合上下文即可找到答案。

参考答案：（1）由惊叹白蝴蝶的美丽而生怜爱之情。

（2）由怜悯白蝴蝶的不幸而生救助之心。

11.文中描写的景物富于变化，是怎样变化的？联系全文，说说这样的景物描写有什么作用。（4分）

提示：注意找出前后不同的词语，来探求其作用。

参考答案：由五风十雨，春寒料峭到雨过天晴，万物复苏；景物的变化暗示白蝴蝶命运的变化，衬托出白蝴蝶的执著勇敢，深化了主题。（意思对即可。）

12.对这篇短文的赏析，正确的两项是（4分）（ ）

A.文章对早春冷雨后白蝴蝶命运变化描写的同时，也叙述了自己的绵绵情思，吟唱了一曲人性美的赞歌。

B.作者描写“我”三次心理变化的过程，一波三折，“我”的绵绵情思就在这曲折有致的叙述中展现出来。

C.第3段问：白蝴蝶要飞到哪儿去？而短文的后面又有暗示：白蝴蝶飞出来是为了寻求“火、热、光明、生命”。

D.本文全文不过千字，作者心细如发，笔纤似针，行文跌宕多姿，充分体现了刘白羽散文的风格：细腻、激越、壮美。

E.本文语言优美，托物言志，“白蝴蝶”是在逆境中不畏艰险，不乞求施舍的勇士的化身。

提示：B项，“三次心理变化的过程”有误。D项，“激越、壮美”不符合本文风格。E项，“托物言志”有误。

答案：AC

（三）阅读下面的文字，完成13—16题。（14分）

送 春

宗 璞

说起燕园的野花，声势最为浩大的，要属二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。

没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春秋。只是昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。

斯诺墓所在的小山后面，人迹罕至，便成了二月兰的天下，从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一小块颜色很浅，似乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成了一些小亮点；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅连成一片。这条路我也不是常走的，但每到春天总要多来几回，看看这些小友。

其实我家近处，便有大片二月兰，各芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老，儿孙远居海外，没有侍弄园子，倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园，像一大块花毡，衬着边上的绿松墙。花朵们在松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也似在含笑望着它们。

“这花开得好放肆！”我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。面积虽小，却尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递，便特地从附近移了几棵，也尚未见功效。

许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。

“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久精神。这是今春才悟到的。

因为病，因为懒，常几日不出房门。整个春天各种花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总是二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：“你好些吗？”

又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。

我知道，春归去了。

在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨海风愁，春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到荼靡花事了”，我始终不知荼靡是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个兆征。

迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。

（选自《铁箫人语》）

13.这篇散文中，开头说燕园野花二月兰“声势最为浩大”。在第1段中作者是怎样从两方面具体描写这种声势的？（4分）

13—14.提示：应从形态、颜色、动态写二月兰，回答时应从描写景或物的方法的角度去阅读原文，并思考如何摘录组合相关语句进行回答。

参考答案：13.第一，是写大片深紫浅紫的颜色；第二，是探头探脑地出现、占据、熏染、起伏、滚动、涂抹的动态。

14.“人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。”这里突出了二月兰怎样的特点？作者为什么要这样说？（3分）

答案：平凡。二月兰是明媚春天的使者（或“象征”）。或“明媚的春光，少不了二月兰”。

15.“这花开得好放肆！”请从色彩、行为、性格三方面说说作者这样说的依据。（3分）

提示：作者的这种明贬实褒的话语实际是过渡句，明确这一点，从上两段和这句所在段中进行摘录，就可作出正确回答。

参考答案：色彩上是深深浅浅连成一片；行为上是充分发展自己；性格上是尽情抛洒春光，受不了规矩。

16.下列对这篇散文的赏析，错误的两项是（4分）（ ）

A.作者在文中意味深长地表明，自己的整个一生的经历，是与二月兰相伴而行的。

B.二月兰与兰花完全没有关系，并不攀兰花的高枝，悄悄地来，悄悄地落，只是尽情地点缀风光，这是一种崇高心灵的独白。

C.二月兰送春归去，与毛泽东歌咏的“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的梅花送春的方式是完全相同的。

D.本文引用“开到荼靡花事了”的诗句，与作者两次病中所见的二月兰相印证，含蓄地表达了作者积极乐观的精神、坦荡豁达的胸襟。

E.本文借物抒情，托物言志，从二月兰身上仿佛看到作者的身影。

提示：A项错在“整个一生的经历，是与二月兰相伴而行的”。文中第2段有“只是昆明那几年让白色的木香花代替了”。C项错在“送春的方式是完全相同的”。二月兰送春的方式是：“不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：‘你好些吗？’”是多么忠心、执著的精神。而梅花是待到所有的花开得正热闹时，它却落了，但却在花丛中欢笑。这是一种送春的献身精神。

答案：AC

三、语言表达（12分，每小题3分）

17.根据下面的句式，仍以“人生”开头写两句话，组成排比句。

人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符。

提示：注意比喻＋对比的修辞形式。在内容上要有相对性。

答案示例：人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

18.提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。

据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

 

 

答案:古籍 修复 人才 不足（短缺）

19.班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。

提示：此题考查理解和写作的能力，注意句子内容要有积极性，或告诫，或批判，或号召；形式要对偶，句子结构一致。

答案示例：①毒品远离靠大家，幸福走进你我他。②消除毒品大危害，珍视生命莫等闲。 ③食毒品像吃毒药，害自己也害家人。

四、写作（50分）

20.阅读下面材料，根据要求作文。

从几千年的“嫦娥奔月”到今天人类成功的踏上月球，这是时间距离；从寒冷南极到冰封北极，这是空间距离。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是距离飘下的歌；“欲穷千里目，更上一层楼”是距离留下的梦；“运筹帷幄，决战千里”是楚河汉界遗下的魂……

其实我们每时每刻都在和距离打交道，你在生活中有这样的体验吗？请以“距离”为话题写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②可以记叙经历，编述故事，发表议论，抒发感情等；③立意自定；④文体自选；⑤自拟题目；⑥不少于600字。

写作提示：“距离”这一话题的内容其实是很广泛的。对此我们可以这样理解：因时间上的推移，会造成人们个体的距离；因空间上的阻隔，会形成地理上的距离；因人与人之间的隔膜，会产生心灵上的距离；因人们各自认知水平的不同，会造成对事物看法上的距离；因网络的实现，会改变了某些距离。因为有了距离，于是便有了音阶、对比和造型等艺术；因为有了距离，所以才有了精彩拼搏的过程；因为有了距离，于是就有了朦胧美。距离使得领先者不敢懈怠，使平庸者坐立不安，使落伍者奋起直追。远距离是一种思念，近距离是一种负担，不远不近的距离才是恰到好处……