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《雨霖铃》修辞浅析

王寒火

新学网 > 语文 > 高中语文课文必修4 > 雨霖铃(寒蝉凄切) > 《雨霖铃》修辞浅析

柳永的词往往用铺叙的手法,通俗的语言,写羁旅行役,城市生活。有“凡有井水饮处,即能歌柳词”的说法。高中语文第六册《雨霖铃》即是其代表作。

该词善于捕捉物侯变化,点染离情别绪,“层层铺叙,情景交融,一笔到底,始终不懈。”(夏敬观《手评乐章集》)该词在修辞上有三点尤值得我们学习。

一、景中见情,情景交融

“多情自古伤离别”,在“悲莫悲兮生别离”的情形下,作者特别选取一些与离别之情相适应的“景”来突出离情之悲之苦。

我们仅看首三句:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”。这三句粗看似乎看不出其中所寓的深情,可三种景种一旦结合起来,则分明让人觉得:“寒”点出节令(深秋),显出凄清,渲染气氛;“晚”点出时间,恰又唤起“美人迟暮”的感慨;“雨”点出天气,暗合下文的送别之“泪”。“长亭”是送别之地,从来就是“天下伤心处”。这里,虽是写景,却无处不有人的感情在,正有物我双合,情景交融之妙。

词中的这种写法,正是王国维《人间词话》中的“有我之境”,即先有“我”之情,再选取合于表达“情”的“景”,使得情景交融。

二、情景相生,善用“点染”

刘熙载《艺概》中论词有“点染”之说,举的正是柳永这首词。他说:“词有点染,柳耆卿《雨霖铃》云:‘多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。’上二句点出离别冷落,‘今宵’二句,乃就上二句意染之。”

“点染”本是画家的手法,有些处加“点”,有些处“渲染”。我们这儿借指有些地方“点明”,有些地方“烘托”,点明后再用景物烘托,更有意味。

如先点“伤离别”,接着用“冷落清秋节”来渲染,再衬上多情,更觉难堪,故说“更那堪”。下文再用杨柳、晓风、残月这三种景物构成一种凄清的意境,来烘托在清秋节伤离别的感情。这儿连用了两重渲染,更觉色彩郁情,离情难堪。

再如点明“去去”,用“千里烟波”、“暮霭沈沈”“楚天阔”三种阔大景象来渲染烘托,把无形的愁思化作具体的形象,以见相别之远,相思之深,衬出离人内心的寂寞空旷。

词人就是通过这种先点明,后用景物渲染的方法,收到烘托感情、情景相生的效果。

不过,刘熙载最后还补充了一句:“点染之间不得有他语相隔,隔则警句亦成死灰矣。”

三、词寓象征,联想生情

中国诗歌的意象的象征意义,被东西汉学家视为中国诗歌的根本特色之一。在我们民族古老的习俗观念里,许多词语带有约定俗成的感情色彩和表达内涵。如“红豆”一词使人想到“相思”的含义,“松鹤”一词使人想到“长寿”的含义。“松”、“竹”、“梅”、“兰”、“荷”、“菊”等也无不寄寓着人格的象征意义。

这首词里的“长亭”、“都门”是设酒饯别的处所,一见此词,便觉离情扑面,令人神伤;“杨柳”是送别留赠的信物,自古就有“折柳”送别”的习俗;“残月”是亲人分离的象征。这一切都与送别有关,诗文中只要一见到这些字眼,就自然使人想到别离。词人将这些妙手牵来,巧妙地组合在词中与“情”相融,使人联想不断,情意绵绵。

王国维说:“一切景语皆情语也。”这首词悉心捕捉特定环境中的典型景物,集中刻画离愁,委婉细腻,艺术水平的确很高。

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