由语言走进文本，由语言深入内心──《雷雨》教学实录

（生纷纷表示不可能是。）

小结：同学们，品味了上面这几个语言片断之后，你们觉得，眼前的周朴园是怎样一个人呢？是的，在三十年前，他与鲁有过一段甜蜜的生活，真实的感情，对此，他一直念念不忘，他多年来保留的旧习惯也可以为证；而对于三十年前将鲁赶出家门的绝情行为，他有着发自内心的愧疚与忏悔。可以说，此时，我们眼里看到的，是一个有温情的周朴园，有良知的周朴园。

显然，这并不是周朴园的全部。随着剧情的推进，随着他们两个人谈话的深入，和鲁侍萍一样，我们对周的认识越来越真切；周朴园的形象，也越来越清晰，越来越完整地展现在我们面前。让我们接着往下看。

五、片断四：半晌

（本环节主要通过朗读与问题讨论，品味周认出鲁后的复杂心理。重点品味“半晌”、“忽然严厉地”与“冷冷地”这三处舞台说明语言。）

明确：当周认出侍萍后，一开始，他很惊讶，苍老的鲁与年轻的梅怎么也不能对应起来。当周最终确认了这一事实后，他感到有些失望，失望于他心中美好的理想的女子的幻像破灭了。接着涌上心头的是恐慌，经过“半晌”的电光石火的思想斗争后，理智占了上风，物质利益成为第一考虑，所以，他忽然严厉地开始质问鲁到这儿来的目的、企图。

此时，原先温情脉脉的周朴园消失得无影无踪，展现在我们面前的又是怎样一个人呢？

明确：对，周只考虑自己，不考虑他人；只考虑金钱、地位、物质利益，而把感情抛在一边。他原先的温情，良知，顷刻间消失得无影无踪，剩下的只是自私、冷酷。

电影片断欣赏：电影《雷雨》（孙道临、秦怡主演）从周、鲁相逢到鲁烧毁支票的片断。

六、片断五：支票

（本环节重点探讨周开支票的动机，由此窥见周复杂的内心世界）

明确：

１、为自己，用钱将鲁家人打发走，封住他们的嘴，让“鲁家的人以后永远不许再到周家来”，免除后患。（自私、冷酷）

２、为自己：真正的要弥补罪过，表达忏悔之意，求得内心的安宁。

３、为侍萍：想让鲁安度余生，为她提供生活保障。（有温情、有良知）

小结：刚才的讨论使我们真切的感受到周朴园的内心世界极为复杂，在他身上，这种多情与绝情、温情与冷酷、人情味与铜臭味，时时交织在一起。难怪曹禺先生会这样说──

（投影：“曹禺”）

周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千多个小工，这是他的人性；爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。──夏竹《曹禺与语文教师谈〈雷雨〉》，《曹禺研究专集》上册，第１９７—１９９页

要完全认清周朴园这个人物复杂的、多层次的内心世界，把握周朴园的复杂性格，是有着相当的难度的。（投影：“郑榕”）

１９９７年１２月１１日，北京上演了“北京人艺”排演的新版《雷雨》。剧中周朴园的扮演者郑榕，此时已是７３岁高龄，在此之前他扮演这个角色有４００多场。当掌声响起时，郑榕自己却说，到了这次演出，我才刚刚弄明白，周朴园是怎样一个人。

──２００２年６月１０日CCTV—１０（科教频道）《人物》栏目

连郑榕先生这样杰出的艺术家尚且有这样的体会，更何况我们在座在大家呢？──也许，这恰恰是《雷雨》的魅力所在吧？

六、结束语

今天这堂课，我们围绕课文节选部分的第一场戏，即周与鲁的情感冲突这部分内容展开探讨，主要是选取文中几个具体的语言片断加以琢磨品味，初步领略了《雷雨》的语言魅力以及曹禺先生塑造文学典型的高超技巧。课文中另外一场戏，课文中另外两个人物（鲁侍萍、鲁大海）的个性，请大家运用今天的方法，从语言的品味入手，在课后去细细地加以咀嚼体味。（投影显示“研究性学习网站”等资料，具体内容参见课前所发的讲义）我们在课前给大家下发了“研究性学习网站”等相关资料，我希望，大家积极主动参与，把今天我们课堂上所探讨而并未终止的话题继续探究下去，相信我们都能从《雷雨》这部杰作中不断获得新的艺术享受。谢谢大家！