一、几个想象探讨性的问题
1、我曾经教过小学课文《小蝌蚪找妈妈》,我问小学生为什么小蝌蚪要找妈妈?其中有个很可爱的学生回答:“因为小蝌蚪被爸爸打屁股了”,你认为这个答案好么?
2、花儿为什么要开?(为了展示自己的美丽,闻到了春的气息……)
3、一个狂风暴雨的晚上,你开车经过一个车站,发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来:第一个是一个看上去濒临死亡的老妇;第二个是曾经挽救过你生命的医生;第三个是你所爱的人。但你的汽车只能再容得下一位乘客,你会选择谁?
明确:
这是一道人格测试题。每个人的答案都有他的理由:也许你会选择老妇人,因为她就要死了,我们应该挽救她的生命;也许你会选择医生,因为他曾经救过你的命,现在是你报答他的最好机会(但也许你也可以在将来不断地回报他);也许你会选择你所爱的人,错过这个机会,也许你就永远也找不回她(他)了……
最佳的答案当然是:我把车钥匙交给医生,让他赶紧把老妇人送往医院,而我则留下来,陪着我心爱的人,一起等待公交车的到来……
4、一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的的大街上,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”。经过的人似乎没看见他似的走开了。
有一天,一个诗人走近他身旁,他便向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点别的吧。”说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。
那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍。
问1:你猜这个诗人给乞丐写了一句什么样的话?
问2、为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍?
明确:当时正是“寒冷的冬天”,人们盼望严冬早日消逝,春天早日到来,诗人写的“春天就要来了”就如同报晓金鸡的第一声高啼,唤起了人们对春天的憧憬和遐想,给人们带来了生机和希望,紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情感,也表达了乞丐热爱生活、珍惜生命的思想,于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。
这就是一句话给人带来无尽的想象空间后产生的奇妙的力量。
幻灯片:引进联想、想象的概念
联想:它是由一事物想到另一事物的心理活动。
想象:是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新的形象的过程。
二、想象性练习
1、《皇帝的新装》的结尾续编:皇帝游行大典结束后,首先要干什么?是通缉骗子?逮捕小孩?还是嘉奖小孩?抑或悬梁自尽!
2、“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,……”针对每一句话都设计了几个问题,然后让学生通过想象来完成。
“两个黄鹂鸣翠柳”——这两只黄鹂是什么关系?哪一只先叫的?鸣叫是为了什么?之前它们在做什么?柳树长在什么地方?是什么样子的柳树?旁边还有些什么?
“一行白鹭上青天”——它们从什么地方起飞?之前它们在做什么?它们飞上青天时是什么队形?飞的时候它们有叫吗?从它们的叫声中听得出它们的心情怎样?还有其它白鹭吗?它们又在做什么?
3、找出与“母爱”有关的课文、诗句、作品、名人名言、电影等。(《我与地坛》孟郊《为了忘却的纪念》中的“梦中依稀慈母泪,高尔基《母亲》……)
4、一个孩子乘妈妈不在家,拆散了家里的小闹钟,这时,妈妈回来了……
面对这副情景,妈妈的心里会怎么想呢?你想象她会是一副什么表情呢?想象她会说出什么样的话,会做出什么动作来呢?想象妈妈最终会怎么来处理这件事情?
请张开你想象的翅膀,扬起你想象的风帆,大胆的想象,尽情的想象。只不过,有两句话不要忘记:想象要合理,更要有新意。
三、常用的想象方法训练
想象的方法有很多,常用的有以下七种:(每种都要要求学生举几例)
1、拟人法。运用拟人手法,把物拟作人,赋予它人的思想感情,人的性格、情趣,使无生命的物具有人的灵性和活力。比如,由松树生机勃勃地“在半空中展开枝叶”,想象泰山松“望穿秋水”,“斜着身子张望”;(要求学生举几例)
2、夸张法。不拘泥于事物的常规形态,运用夸张手法,合理放大或缩小描写对象的细部,使事物更鲜明丰满。比如,面对朝鲜人民的深情厚意,“战士们激动地说:‘如果美帝再敢动手,就是我活到八十岁,胡子三尺长,我也要带着儿孙们来抗美援朝!’”(《依依惜别的深情》)通过拓展式夸张,表现了志愿军战士坚强的意志,深厚的感情。(先要求学生举李白的诗歌几例)
3、比喻法。依照人或事物之间在性质和形态上的相似性,在由此及彼的联想的基础上,借对相似事物进行生动具体的想象,尽情展示描写对象的“形”与“神”,使文章的内容更为丰富充实。(以《荷塘月色》为例)
4、梦幻法。根据主题的需要,以社会或个人的理想、愿望为依据,通过梦幻的方式,在一定条件下虚拟出美妙的虚幻境界,用来寄托自己或他人的向往与憧憬、追求与志向,从而提升、开阔作品所反映的生活境界和精神境界。
5、推测法。依据描写对象的现实表现,按照事物的发展规律,沿着情节的线索、人物性格的脉络,对人物的命运和事件的发展、结局等作合理的推测,想象可能或应该出现的变化。比如,写某人挺过了挫折、打击之后,可推测“他将不再是柔软无力的小苗,而是一棵苍翠挺拔的大树;他将不再是那经不起风吹雨打的雏鹰,而是一只展翅高飞的雄鹰”。推测式想象,有力地烘托了某人不懈努力的精神,坚韧顽强的意志,也有利于完整地显示作品的思想内容。
四、掌握几种常用想象作文的构思方法
1、时空转换法:
所谓“时空转换法”即跨越时空的限制,突破现实与环境的局限;上下五千年,纵横八万里;让时光倒流或“预支”;让天地浓缩或扩展。
2、角色错位法:
人生是个大舞台,一个人在社会生活中,场合不同,扮演的角色也不同。如果改换一个人的身份和地位,让他变成与原来完全相反的另外一个人,即角色错位,那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧,演绎出一个个新的“天方夜谭”。有位中学生在《假如我是武汉市市长》的作文中,大胆地提出了建设新武汉的设想,得到了当时武汉市市长的高度赞扬,这位中学生也是运用了“角色错位法”来展开创造性想象的。
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