《荷塘月色》探究活动

１、大家都知道“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，文学鉴赏提出多角度解读。《荷塘月色》问世以来，就一直存在着争论。首先是关于主题的争议，大致有以下几种观点：

第一，认为该文借景抒情，意在表现作者愁闷凄凉的心境；

第二，认为作者沉醉于荷塘月色的美景之中，意在逃避现实，从矛盾痛苦之中得到暂时的解脱，文中流露出一种淡淡的喜悦和淡淡的哀愁；

第三，认为是在表现作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往。

２、其次是关于整篇文章的争论，大多数人都认为这是一篇美文，但是当代著名诗人、散文家余光中却不认为这篇散文好到哪里去，他说：“对一篇千把字的小品文说来，用喻不可谓之不密。细读之余，当可发现这譬喻大半浮泛，轻易，阴柔，在想像上都不出色。……用喻草率，又不能发挥主题的含意，这样的譬喻只是一种装饰而已。……这一类作者幻想这就是抒情写景的美文，其实只成了半生不熟的童话。”（《余光中选集·语文及翻译论集》）品牌杂志《书屋》刊登庄周的文章，更是几乎彻底否定了它：“《荷塘月色》二十世纪中国散文史上最大的一张六合，朱自清先生赖此文赢得的声名，相当于花五元钱中了五百万。结构呆板，情感暖昧，联想不出香草美人，比喻无不家常庸劣。作者年未届而立，满纸却一片迟暮之气，而朽腐之绮念又纷至沓出：乍别妻儿，方沿荷塘，满心满眼却尽是‘亭亭的舞女的裙’、‘刚出浴的美人’，青雾成‘牛乳’，叶子见‘风致’，杨柳含‘风姿’，‘于是妖童媛女，荡舟心许’，恶俗之气，弥漫荷塘。”（庄周《齐人物论》）

同学们读了这些文字有什么想法？相互交流讨论一下。

３、组织学生课外阅读朱自清散文，选择出其中的精品，在课堂上推荐给其他的同学，大家讨论，进而深入探索朱自清的散文创作特点，全面了解其语言特色。

４、鼓励学生经过阅读后，试着画有关荷塘的简笔画，有助于明确荷塘景物的描写重点以及朱自清先生的行踪。

５、让学生用通感的方法解释生活中的现象。