塑料、纤维和橡胶 教学设计

【教学设计】对于塑料，可从以下问题引入：

1、聚乙烯的组成元素是什么?它是怎样制得的?什么是单体?

2、热塑性塑料和热固性塑料有哪些不同的性质？（通过“科学探究1”和对比电木的性质回答）为什么？

3、从塑料的结构分析，塑料在一般情况下会导电吗?

4、生活中你接触到哪些塑料制品？你能说出它们的化学成分吗？

【教学设计2】采用小组研讨、成果汇报的研究性学习模式进行教学。

调查研究：提前将学生分成若干研究小组（根据兴趣自愿结合），如塑料小组、纤维小组、橡胶小组和复合材料小组。在教师指导下，各小组确定各自的研究重点、研究方法、成果汇报形式等，并分工实施。

课堂交流：塑料小组通过“科学探究1”介绍热塑性塑料和热固性塑料的性质和结构差异，展示塑料制品的图片资料或部分实物标本。纤维及复合材料小组侧重于实际应用。

归纳总结：从组成、结构性质用途角度进行小结。