醛 教学方案参考(1)

类比推理，探究学习，迁移提高

类比推理（情境创设）：复习乙醇的结构和性质，通过计算机课件、立体模型展示乙醛的结构，对比乙醇和乙醛的结构，并预测乙醛的化学性质。

探究学习(根据实际情况，此活动也可以改为演示实验)：根据“结构决定性质”的观点，首先提示讨论乙醛的结构特点，推测乙醛可能的化学性质，然后开展实验探究，探究乙醛的还原性。探究乙醛与高锰酸钾酸性溶液、与银氨溶液、与Cu(OH)₂反应的实验现象和反应规律。讨论小结实验现象，书写反应的化学方程式。

讨论学习：边讲、边讨论乙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)₂反应的化学方程式的书写。

讨论反应规律，1 mol 醛基（－CHO）可还原2 mol Ag^＋或2 mol Cu(OH)₂，醛基（－CHO）转化为羧基（－COOH）。

迁移提高：根据乙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)₂反应的规律，写出甲醛、丙醛与银氨溶液、新制Cu(OH)₂反应的化学方程式。

讨论题：下列有机物中，不能发生银镜反应的是（）。

A．HCHO B．CH₃CH₂CHO C．HOCH₂CH₂OH D．CH₃COOH

小结：乙醛的反应中“官能团转化”的基本规律：