来自煤和石油的两种基本化工原料 教学设计2

情景创设：

提前布置学生实践活动（水果的催熟实验），或网上查阅水果催熟的相关资料。

展示交流：

说明为什么会产生这一现象？如何得到这种物质？

探究实验：

加热分解石蜡油，观察现象？ 将产生的气体通入溴的四氯化碳溶液、高锰酸钾溶液 观察现象。

讨论交流：

溶液褪色的原因？ 这种物质的可能结构？与烷烃结构的差异性？

得出结论：

加成反应、加成反应与取代反应的区别。

评价与反馈：

练习电子式、结构式、化学方程式的书写；说明乙烯的重要用途。