开发利用金属矿物和海水资源 教学设计

针对不同的学生水平，可以采用不同的教学模式。

对于金属矿物的开发利用，可以参考以下教学流程：

多媒体展示多种金属矿物及当代矿物开发水平 展示从金属矿石中提炼金属的步骤 引导学生回顾所学有关金属制备的知识，由具体到一般进行归纳总结（或多媒体呈现后学生归纳） 学生讨论归纳金属的活动顺序与金属冶炼的关系、归纳几种常用金属冶炼方法 录像：合理开发金属资源 活动探究：开发海底金属资源设想或回收废旧金属的意义（可做为研究性学习课题）。

对于第二部分海水资源的开发利用，可以参考以下教学流程：

【教学设计I 】

录像（或幻灯片）：海水资源介绍 提出问题：利用海水资源，要解决哪些问题？ 呈现录像（或幻灯片）：海水淡化装置 实验演示（原理分析） 多媒体呈现：海水化学资源概况 问题探究：海水提溴、海带中I-检验 实验 研讨：自然资源的开源节流。

【教学设计II 】

课前布置任务，搜集海水资源开发资料 小组汇报 提出海水淡化装置设想（包括原理分析）、海水提溴、海带中I-检验 相互评价 研讨：自然资源的开源节流。

当然，教学时还可以采取比较灵活的其他方法，不必为教材所限，例如可以开展协作学习，让学生自学教材内容，上课时组织学生观看相应的科普录像，然后就金属冶炼、海水淡化、海水综合利用等问题进行讨论，并就化学和开发利用自然资源的关系进行研讨，等等。