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学问的成语

学问成语

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形容学问的成语 关于学问的成语 共收录描写学问的成语113条

成语标题	成语解释
百世师	品德学问可以做为百代的表率。
百世师	出处：《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也。”
矮人观场	比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。
矮人观场	出处：清·王士禛《香祖笔记》卷十：“予观宋景文近体，无一字无来历，而对仗精确，非读万卷者不能，迥非南渡以后所及。今人耳食，誉者毁者，皆矮人观场，未之或知也。”
矮人看场	比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。
矮人看场	出处：《朱子语类》卷二十七：“正如矮人看戏一般，见前面人笑，他也笑，他虽眼不曾见，想必是好笑，便随他笑。”
矮人看戏	比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。
矮人看戏	出处：清·赵翼《论诗》诗：“矮人看戏何曾见，都是随人说短长。”
矮子观场	比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。
矮子观场	出处：明·徐复祚《一文钱》第三出：“全心即佛，全佛即人，直是饥人见饭；心不是佛，智不是道，何殊矮子观场。”
矮子看戏	比喻只知道附和别人，自己没有主见。也比喻见识不广。
矮子看戏	出处：《朱子语类》卷二十七：“正如矮人看戏一般，见前面人笑，他也笑，他虽眼不曾见，想必是好笑，便随他笑。”
白面儒生	犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。
白面儒生	出处：《资治通鉴·晋孝武帝太元十二年》：“温详之徒，皆白面儒生，乌合为群，徒恃长河以自固；若大军济河，必望旗震坏，不待战也。”
白面书郎	犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。
白面书郎	出处：唐·白居易《重过秘书旧房因题长句》：“昔为白面书郎去，今作苍颜赞善来。”
百尺竿头	桅杆或杂技长竿的顶端。比喻极高的官位和功名，或学问、事业有很高的成就。
百尺竿头	出处：唐·吴融《商人》诗：“百尺竿头五两斜，此生何处不为家。”
鞭辟入里	鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。
鞭辟入里	出处：盛宣怀《上张香帅书》：“侄忝承付托，责无旁贷，必当鞭辟入里，成一完全商办大厂，为天下创。”
博览古今	博：广博。广泛阅读古今书籍，通晓古今学识。形容学问渊博。
博览古今	出处：《汉书·成帝纪赞》：“博览古今，容受直辞。”
博文约礼	博：金我，广；约：约束。广求学问，恪守礼法。
博文约礼	出处：《论语·雍也》：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”
博学洽闻	博学：广博。学问广博，见识丰富。
博学洽闻	出处：《晋书·荀顗传》：“性至孝，总角知名，博学洽闻，理思周密。”
不耻下问	乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
不耻下问	出处：《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”
不学无识	指没有学问，缺乏见识。
不学无识	出处：宋·叶適《故枢密参政汪公墓志铭》：“大理少卿朱斐对上，指大理寺为诏狱。公论‘斐不自知职业何事，不学无识’，竟罢斐。”
不学无术	学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。
不学无术	出处：《汉书·霍光传赞》：“然光不学亡术，暗于大理。”
才学兼优	才能和学问都优秀。
才学兼优	出处：《隋唐演义》第三六回：“恐翰林院草来不称朕意，思卿才学兼优，必有妙论，故召卿来，为朕草一诏。”
才占八斗	才：文才，才华。形容人学问高，文才好。
才占八斗	出处：南朝宋代的谢灵运给曹植下的评语：“天下文才共一石，而子建独得八斗！” 注：一石等于十斗。石，念 dàn 。
长材茂学	指才能高学问大的人。
长材茂学	出处：明·归有光《嘉靖庚子科乡试对策》之一：“开局秉笔，固皆一代之长材茂学，必有所见广圣意者。”
成一家言	指学问自成体系可派别。
成一家言	出处：《新唐书·韩愈传》：“每言文章自汉司马相如、太史公、刘向、扬雄后，作者不世出，故愈深探本元，卓然树立，成一家言。”
尺泽之鲵	尺泽：一尺见方的水面；鲵：一种小鱼。小水洼中的小鱼。比喻见识短浅的人。
尺泽之鲵	出处：战国·楚·宋玉《对楚王问》：“夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大哉。”
粗通文墨	粗：略微；通：通晓。文墨：指写文章。稍微懂得一些写作方面的学问。
粗通文墨	出处：明·冯梦龙《醒世恒言》第六卷：“有一少年，姓王名臣，长安人氏，略知书史，粗通文墨。”
单见浅闻	指见识短浅。
单见浅闻	出处：宋邵博《闻见后录》卷二四：“其末年所以为天下后世虑者，未易为单见浅闻者道也。”
道德文章	指思想品德和学识学问。
道德文章	出处：宋·辛弃疾《渔家傲·为余伯熙察院寿》：“道德文章传几世，到君合上三台位。”
道山学海	道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。
道山学海	出处：明·无名氏《鸣凤记·邹林游学》：“道山学海功非浅，孔思周情文可传。”
登峰造极	登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
登峰造极	出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“不知便可登峰造极不？然陶练之功，尚不可诬。”
登山小鲁	比喻学问既高便能融会贯通，眼光远大。
登山小鲁	出处：《孟子·尽心上》：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”
登堂入室	堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。
登堂入室	出处：《论语·先进》：“由也升堂矣，未入于室也。”
斗筲之人	斗：容器，一斗＝十升；筲：竹器，容一斗两升。形容人的气量狭小，见识短浅。
斗筲之人	出处：先秦·孔子《论语·子路》：“斗筲之人，何足算也。”
读书君子	旧时称有志操有学问的人。
独学寡闻	独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。
独学寡闻	出处：《礼记·学记》：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
笃实好学	笃实：踏实，实在。认真踏实，爱好学问。
笃实好学	出处：《北史·张衮传》：“衮笃实好学，有文才。”
杜默为诗	杜：杜撰、臆造。杜默：指孤陋寡闻。孤陋寡闻，随意杜撰之诗。
短见薄识	指见识短浅。
短见薄识	出处：元·无名氏《马陵道》楔子：“庞涓久后得地呵！此人是个短见薄识、绝恩绝义的人。”
多嘴献浅	指胡乱说些没见识、不起好作用的话。
多嘴献浅	出处：《醒世姻缘传》第二回：“这一定有多嘴献浅的人，对那强人说我在大门前看他起身，与街坊妇人说话。”
耳目闭塞	比喻少见寡闻，对于世事情况了解甚少。
凡夫肉眼	比喻缺乏观察人的眼光。也比喻平凡的见识。
凡夫肉眼	出处：《法华经》：“凡夫浅识，深著五欲。”唐·玄奘译《赞弥勒四礼文》：“凡夫肉眼未曾识，为现千尺一金躯。”
肤见谫识	浅陋的见识。
肤见谫识	出处：明·李东阳《〈琼台吟稿〉序》；“彼肤见谫识，管窥蠡测，岂复能尽其妙哉？”
肤见謭识	浅陋的见识。
伏龙凤雏	伏龙：（卧龙）诸葛孔明。凤雏：庞士元。两人都是汉末三国时期著名的谋略家，军事家。后指隐而未现的有较高学问和能耐的人。
伏龙凤雏	出处：《三国志·蜀志·诸葛亮传》裴松之注引《襄阳记》：“刘备访世事于司马德操。德操曰：‘儒生俗士，岂识时务？识时务者在乎俊杰。此间自有伏龙、凤雏。’备问为谁，曰：‘诸葛孔明、庞士元也。’
钩深索隐	钩：钩取；索：探索。色取深处的，探索隐秘的。指钻研深奥的学问，探索隐秘的事情。
钩深索隐	出处：《周易·系辞上》：“探赜索隐，钩深致远。”
孤陋寡闻	陋：浅陋；寡：少。形容学识浅陋，见闻不广。
孤陋寡闻	出处：《礼记·学记》：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
孤学坠绪	将要失传的学问典籍。
孤学坠绪	出处：清·龚自珍《语录·书戴氏定本〈水经〉》：“是本孔氏继涵刻入《微波榭丛书》中，不为矣孤学坠绪。”
观场矮人	指见识浅鄙者。
观场矮人	出处：清·刘献廷《广阳杂记》卷二：“与紫庭诸葛孔明之出祁山，屯兵五丈原之失，叹陈寿之论孔明，分寸不失。观场矮人，未可与论古今也。紫庭见解超卓，迥出伦类，天下不多见也。”
管见所及	管见：从管子里看东西，指见识浅陋。谦虚的说法，表示自己见识不广，意见未必正确。
管见所及	出处：《抱朴子·勤求》：“故世间道士知金丹之事者万无一者。而管见之属，谓仙法当具在于纷若之书，及于祭礼拜伏之间而已矣。”
寒腹短识	形容人知识贫乏，见识短浅。
寒腹短识	出处：清·周亮工《书影》卷五：“今人寒腹短识，辄不自量造语，余耻之。”
宏儒硕学	指学问渊博的人。
鸿儒硕学	鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人。泛指学识渊博、造诣很深的学者。
鸿儒硕学	出处：《晋书·儒林传序》：“鸿儒硕学，无乏于时。”
绩学之士	指学问渊博的人；学者。
绩学之士	出处：明胡应麟《少室山房笔丛·华阳博议下》：“古今绩学之士，磨弗以勤政者。”
记问之学	只是记诵书本，以资谈助或应答问难的学问。指对学问未融会贯通，不成体系。
记问之学	出处：《礼记·学记》：“记问之学，不足以为人师，必也其听语乎？”
加人一等	加：超过。超过别人一等。比喻学问才能超过一般人。也指争强好胜。
加人一等	出处：《礼记·檀弓上》：“献子加于人一等矣。”
家学渊源	家学：家中世代相传的学问；渊源：原指水源，比喻事情的本源。家世学问的传授有根源。
家学渊源	出处：《北史·江式传》：“式少专家学。”《三国志·魏志·管宁传》：“测其渊源，览其清浊，未有厉俗独行若宁者也。”
晋惠闻蛙	比喻愚昧寡闻。
晋惠闻蛙	出处：语出《晋书·惠帝记》：晋惠帝昏庸愚昧，尝在华林园听到蛙声，谓左右，曰：“此鸣者为官乎？私乎？”及天下大荒乱，百姓饿死，曰：“何不食肉糜？”
经史百子	经：经学，经书，儒家经典著作；史：史学，史书；百子：诸子百家之学。旧指各个方面的很需要学问。
经史百子	出处：唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“子厚少精敏，无不通达……议论证据古今，出入经史百子。”
井底蛤蟆	指井底的癞蛤蟆，比喻没有见识的人。
井底蛤蟆	出处：明·陈汝元《金莲记·弹丝》：“妾阅人多矣，皆是井底蛤蟆，未有中原麟凤。”
井底之蛙	井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。
井底之蛙	出处：《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”
井蛙醯鸡	醯鸡：昆虫名，即蠛蠓，常用以形容细小的东西。比喻眼界不广，见识浅薄。
井中视星	从井里看天上的星星。比喻眼光短浅，见识狭隘。
井中视星	出处：《尸子·广释》：“因井中视星，所见不过数星。”
敬贤礼士	礼：以礼相待，尊重；士：古时称有学问的人。尊重品德高尚、学识出众的人。
敬贤礼士	出处：《晋书·张轨传》：“实子安逊，学尚明察，敬贤爱士，以秀才为郎中。”
酒酸不售	酒已经变酸了，依然卖不出去。原比喻奸臣阻拦了有学问、有贤德的人为国家效力，使国君受到蒙蔽。后比喻经营无方或办事用人不当。
酒酸不售	出处：《韩非子·外储说右上》：“宋人有酤酒者，……著然不售，酒酸，怪其故，问其所知，问长者杨倩，……曰：‘狗猛则酒何故而不售？’曰：‘人畏焉。……，而狗迎龁之，此酒所以酸而不售也。”
就正有道	向有学问和有道德的人请求指正。
就正有道	出处：《论语·学而》：“就有道而正焉。”
坎井之蛙	坎井：坏井，废井。废井里的青蛙。比喻见识不多的人。
坎井之蛙	出处：《荀子·正论》：“浅不足与测深，愚不足与谋知，坎井之蛙，不可与语东海之乐。”
埳井之蛙	废井里的青蛙。比喻见识不多的人。同“坎井之蛙”。
款学寡闻	形容学问浅、见识少。
款学寡闻	出处：《庄子·达生》：“今休，款启寡闻之民也。”
老师宿儒	宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
蠡测管窥	蠡：瓢；管：竹管；窥：人小孔缝隙里观看。用瓢来量大海，从竹管的小孔看天空。比喻见识片面狭窄，看不到事物的整体。
蠡测管窥	出处：《汉书·东方朔传》：“以管窥天，以蠡测海，以筳撞钟，岂能通其条贯，考其文理，发其音声哉。”
蠡酌管窥	用瓢量海水，从竹管里看天。比喻见识浅薄，对事物的观察和了解很片面。
蠡酌管窥	出处：宋·张君房《云笈七签》第三卷：“蠡酌管窥，一至于此。”
冥行擿埴	冥：昏暗；冥行：夜间行路；擿：点；埴：地。夜间摸黑走路，如同盲人拿着手杖点地而行。比喻研求学问，不识门径，暗中探索。
冥行擿埴	出处：汉·扬雄《法言·修身》：“擿埴索涂，冥行而已矣。”
末学肤受	指学问没有从根本上下功夫，只学到一点皮毛。
末学肤受	出处：汉·张衡《东都赋》：“若客所谓末学肤受，贵耳而践目者也。”
浅见寡闻	浅见：肤浅的见解；寡闻：听到的很少。形容见闻不广，所知不多。
浅见寡闻	出处：《史记·五帝本纪赞》：“非好学深思，心知其意，固难为浅见寡闻道也。”
青云独步	比喻人的地位或学问无与伦比。
青云独步	出处：《白雪遗音·八角鼓·才郎夜读书》：“发悬梁，锥刺股；如囊萤，雪当烛。必不叫尔自辛苦。到后来，才得这万里鹏程，青云独步。”
穷幽极微	比喻深入探求玄奥的学问。亦作“穷纤入微”。
曲学诐行	做学问不入正道，行为奸邪不正。
肉眼愚眉	比喻见识浅陋。
肉眼愚眉	出处：元·高文秀《黑旋风》第三折：“畅道天理难欺，人心怎昧，则他这肉眼愚眉，把一个黑旋风爹爹敢来也认不得。”
少见多怪	见闻少的人遇到不常见的事物就觉得奇怪。后常用来嘲笑见识浅陋的人。
少见多怪	出处：《抱朴子·神仙》：“夫所见少则所怪多，世之常也。”汉·牟融《牟子》：“少所见，多所怪，睹橐驼，谓马肿背。”
铄懿渊积	指德行美好，学问渊博精深。
硕学通儒	儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。
硕学通儒	出处：《后汉书·杜林传》：“博洽多闻，时称通儒。”《南史·顾越传》：“弱冠游学都下，通儒硕学，必造门质疑，讨论无倦。”
通古达变	通晓古代的学问，根据实际情况灵活行事。
通文达礼	指有学问懂礼仪。
通文达理	指有学问懂道理。
晚生后学	泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
亡羊之叹	亡：丢失。叹：叹息。为丢失了羊而叹息。比喻探索学问，徘徊歧路，结果一无所得，空留遗憾。亦作“亡羊歧路”。
为人师表	师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
为人师表	出处：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”
文江学海	比喻文章和学问似长江、大海般深广博大。
文江学海	出处：唐·郑愔《柏梁体联句》：“文江学海恩济航。”
文行出处	文：学问；行：品行；出：作官；处：隐居。旧指文人的学问、品行和对待出仕隐退的态度。
文行出处	出处：《周易·系辞上》：“君子之道，或出或处。”《论语·述而》：“子以四教，文、行、忠、信。”
文宗学府	文章的宗伯，学问的渊府。比喻学问渊博的人。
瓮天之见	瓮天：坐在瓮中观天，见天不大。比喻短浅的见识。
瓮天之见	出处：宋·黄庭坚《再次韵奉答子由》诗：“似逢海若谈秋水，始觉醯鸡守瓮天。”
玄妙入神	形容技艺学问已进入高超而神奇的境界。
学贯中西	形容学问贯通了中国和西方的种种知识。
学贯中西	出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第八十一回：“本领事久闻这位某观察，是曾经某制军保举过他留心时务、学贯中西的。”
学海无涯	学海：知识。学问的海洋无边无际。
学海无涯	出处：明·张岱《小序》：“学海无边，书囊无底。世间书怎读得尽。”
学究天人	有关天道人事方面的知识都通晓。形容学问渊博。
学究天人	出处：汉·司马迁《报任少卿书》：“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”
学如穿井	穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
学无常师	求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
学无常师	出处：《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？”
研经铸史	精研经史。形容学问渊博。
研经铸史	出处：《儿女英雄传》第三三回：“安老爷虽是研经铸史的通品，却是个秤薪量水的外行。”
研精钩深	钩深：探取深沉的东西。研究探索精微的道理，探求深奥的学问。
研精钩深	出处：唐·白居易《礼部试策·第三道》：“虽言微旨远，而学者苟能研精钩深，优柔而求之，则壼奥指趣，将焉廋哉！”
燕雀之见	比喻浅薄的见识。
燕雀之见	出处：清·戴名世《朱翁诗序》：“[翁]乃欲为鸿飞之冥冥，于人世已不复置其一喙，而吾犹呶呶焉为之悲怜其遇，其犹燕雀之见也夫！”
一般见识	平常的见识。表示不要跟知识低、修养差的人争论，说“不要跟他一般见识。”
一般见识	出处：元·关汉卿《鲁斋郎》第一折：“若知是我，怎么敢骂，我不和你一般见识。”
以管窥豹	用竹管看豹，只能见其身上的一斑。比喻目光狭隘，见识短浅。
以管窥豹	出处：语出南朝·宋·刘义庆《世说新语·方正》：“此郎亦管中窥豹，时见一斑。”
以郄视文	从缝隙里看杂色文采。比喻见识浅陋狭隘。郄，通“隙”。
以郄视文	出处：《史记·扁鹊仓公列传》：“扁鹊仰天叹曰：‘夫子之为方也，若以管窥天，以郄视文。越人（扁鹊名）之为方也，不待切脉望色，听声写形，言病之所在。’”
以锥刺地	用锥子刺地来测量地的深浅。比喻见识浅陋，所知甚少。
以锥刺地	出处：《庄子·秋水》：“是直用管窥天，用锥指地也，不亦小乎！”
倚门傍户	倚、傍：靠着。比喻做学问自己没有见解，只袭取别人的说法。
倚门傍户	出处：宋·释普济《五灯会元》卷十一：“僧问纸衣和尚：‘如何是宾中宾？’师曰：‘倚门傍户。’”
用管窥天	从管子里看天。比喻眼光狭窄，见识短浅。
用管窥天	出处：《庄子·秋水》：“是直用管窥天，用锥指地也，不亦小乎！”成玄英疏：“譬犹以管窥天，讵知天之阔狭。”
由博返约	指做学问人广博出发，继而务精深，最终达到简约。
由博返约	出处：《孟子·离娄下》：“博学而详说之，将以反说约也。”
牖中窥日	牖：窗户。隔着窗子看太阳。比喻见识不广。
牖中窥日	出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“北人看书，如显处视月，罱人学问，如牖中窥日。”
载酒问字	指人有学问，常有人登门求教。也比喻勤学好问。
载酒问字	出处：《汉书·扬雄传下》：“家素贫，嗜酒，人希至门。时有好事者载酒肴从游学。”又，“乃刘棻尝从雄学作奇字。”
自成一家	指在某一方面的学问或技术有独到的见解或独特的做法，能自成体系。
自成一家	出处：《北史·祖莹传》：“作文须自出机杼，成一家风骨。”
自出一家	指在某一方面的学问或技术有独到的见解或独特的做法，能自成体系。
自出一家	出处：《魏书·祖莹传》：“文章须自出机杼，成一家风骨，何能共人同生活也。”
钻坚研微	钻研艰深精妙的学问。
钻坚研微	出处：《晋书·虞喜传》：“博闻强识，钻坚研微，有弗及之勤。”
左右采获	左手右手都有收获。比喻研究学问，多采材料。
左右采获	出处：《诗经·周南·关睢》：“参差荇菜，左右采之。”《汉书·夏侯胜传》：“胜从父子建，字子卿，自师事胜及欧阳高，左右采获。”
左右逢原	原指学问工夫到家后，则触处皆得益。后泛指做事得心应手。
左右逢原	出处：《孟子·离娄下》：“资之深，则取之左右逢其原。”《朱子语类》卷一百三十九：“前辈作文者，古人有名文字皆模拟作一篇，故后有作时，左右逢原。”
坐井观天	坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。
坐井观天	出处：唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”
谈笑有鸿儒	鸿儒：大儒，有名的学者。与学问渊博的人在一起无拘无束地谈笑。指交游的人不同一般。
谈笑有鸿儒	出处：唐·刘禹锡《陋室铭》：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”
不知有汉，何论魏晋	不知道有汉朝，三国魏及晋朝就更不知道了。形容因长期脱离现实，对社会状况特别是新鲜事物一无所知。也形容知识贫乏，学问浅薄。
不知有汉，何论魏晋	出处：晋·陶渊明《桃花源记》：“先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知不汉，何论魏晋。”

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