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形容语言文字的成语 关于语言文字的成语 共收录描写语言文字的成语14条

成语标题	成语解释
发聋振聩	聩：耳聋。声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。
发聋振聩	出处：清·袁枚《随园诗话补遗》：“此数言，振聋发聩，想当时必有曲士以经学谈诗者。”
发蒙振聩	声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。
发蒙振聩	出处：清·袁枚《随园诗话补遗》：“此数言，振聋发聩，想当时必有曲士以经学谈诗者。”
金声掷地	指掷地作金石之声。形容语言文字铿锵有力。
警愦觉聋	发出很大的声音，使昏聩的人觉醒，耳聋的人感知。比喻用语言文字等唤醒糊涂麻木的人。
警愦觉聋	出处：陈去病《论戏剧之有益》：“贤士大夫主持风教，固宜默握其权，时与厘定，以为警愦觉聋之助，初非徒娱心适志已也。”
目送手挥	手眼并用，怎么想就怎么用。也比喻语言文字的意义双关，意在言外。
目送手挥	出处：三国魏·稽康《赠兄弟才公穆入军》诗：“目送归鸿，手挥五弦，俯仰自得，游心太玄。”
片言只语	零零碎碎的话语。形容语言文字数量极少。
片言只语	出处：晋·陆机《谢平原内史表》：“片言只字，不关其间。”
深入浅出	指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
深入显出	指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
深入显出	出处：清·俞樾《湖楼笔谈》六：“盖诗人用意之妙，在乎深入显出。入之不深，则有浅易之病；出之不显，则有艰涩之患。”
手挥目送	手挥：挥动手指弹琴；目送：眼睛追视归鸿。手眼并用，怎么想就怎么做。也比喻语言文字的意义双关，意在言外。
手挥目送	出处：三国魏·稽康《赠兄秀才公穆入军》诗：“目送归鸿，手挥五弦，俯仰自得，游心太玄。”
溢于言外	溢：水满外流，引申为超出。超出语言之外。指某种意思、感情通过语言文字充分表露出来。亦作“溢于言表”。
寓意深长	寄托或隐含的意思很深（多指语言文字或艺术作品）。
寓意深长	出处：宋·沈作喆《寓简》卷一：“诗之作也，其寓意深远，后之人莫能知之其意之所在也。”
寓意深远	寄托或隐含的意思很深（多指语言文字或艺术作品）。
寓意深远	出处：宋·沈作喆《寓简》卷一：“诗之作也，其寓意深远，后之人莫能知之其意之所在也。”
昭聋发聩	使耳聋的人也能够听到。比喻用语言文字等给人以极大的启发，即使糊涂麻木的人也会清醒过来。
振聋发聩	聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
振聋发聩	出处：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”

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