孺子可教
拼音 | rú zǐ kě jiào |
释义 | 指年轻人可培养。 |
出处 | 《史记·留侯世家》:“父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’” |
示例 | |
年代 | 古代 |
用法 | |
结构 | 主谓式 |
词性 | 中性 |
近义词 | |
反义词 | |
灯谜 | 需 |
歇后语 | |
英文 |
第二个字是子的成语75条
矮子观场 | 比喻只知道附和别人,自己没有主见。也比喻见识不广。 |
矮子看戏 | 比喻只知道附和别人,自己没有主见。也比喻见识不广。 |
抱子弄孙 | 弄:逗弄。意谓抱弄子孙,安享快乐。 |
鲍子知我 | 指彼此相互了解而情谊深切。 |
才子佳人 | 泛指有才貌的男女。 |
第三个字是可的成语143条
大有可观 | 指很值得看,很值得重视。 |
愚不可及 | 愚:傻,笨,及:比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。 |
蔼然可亲 | 蔼然:对人和善的样子。形容态度和气,使人愿意接近。 |
敖不可长 | 敖:通“傲”,傲慢。傲慢之心不可以滋长。 |
傲不可长 | 傲慢之心不可以滋长。 |
第四个字是教的成语19条
因材施教 | 因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 |
变俗易教 | 改变原有的习俗和教化。 |
不教之教 | 不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。 |
不吝赐教 | 吝:吝惜;赐:赏予;教:教导,教诲。不吝惜自己的意见,希望给予指导。请人指教的客气话。 |
不吝指教 | 不要舍不得指点教导。 |
第一个字是教的成语7条
教导有方 | 教育引导很有办法。 |
教妇初来,教儿婴孩 | 指对一个人施加教育应该及时及早。 |
教无常师 | 受教育不必有固定的老师。 |
教学相长 | 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。 |
教亦多术 | 教:教诲;术:方法。教诲人有多种方法。 |
教猱升木 | 猱:猴子的一种。教猴子爬树。比喻指使坏人干坏事。 |
教一识百 | 形容具有特殊的才能、智慧。 |
第一个字发音是jiao的成语136条
交臂历指 | 交臂:两手反缚;历指:古代拶指的刑罚。象罪犯两手反缚、受拶指的刑罚一般。形容痛苦万状,毫无自由。 |
郊寒岛瘦 | 本指孟郊、贾岛简啬孤峭的诗歌风格。后用以形容诗文类似的意境。 |
娇鸾雏凤 | 幼小的鸾凤。比喻青春年少的情侣。 |
浇淳散朴 | 使淳朴的社会风气变得浮薄。 |
骄傲自满 | 看不起别人,满足于自己已有的成绩。 |
胶鬲之困 | 胶鬲,商周时人,纣时因遭世乱,曾隐遁为商。后以之指士人不在位而处于困难之境。 |
椒焚桂折 | 比喻仁人志士被残害。 |
焦熬投石 | 焦熬:指在火上久烧变脆的东西。拿非常脆的东西去碰石头。比喻事情一定失败。 |
蛟龙得水 | 传说蛟龙得水后就能兴云作雨飞腾升天。比喻有才能的人获得施展的机会。也比喻摆脱困境。 |
燋金烁石 | 使金石销熔,形容天很酷热。 |
鹪巢蚊睫 | 极言细微。鹪,通“焦”。指焦螟。 |
角户分门 | 指分立门户,比喻结党营私。 |
挢抂过正 | 矫枉过正。指纠正偏差而超过必要的限度。 |
狡兔三窟 | 窟:洞穴。狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。 |
绞尽脑汁 | 费尽脑筋。 |
皎如日星 | 皎:洁折光亮。像太阳、星星一样洁白光亮。形容十分明显。 |
矫国革俗 | 匡正国事,改革敝俗。 |
脚不点地 | 点:脚尖着地。形容走得非常快,好象脚尖都未着地。 |
搅海翻江 | 搅:搅拌;翻:翻腾。江海翻腾。比喻声势或力量很大。 |
叫苦不迭 | 不迭:不停止。形容连声叫苦。 |
较长絜短 | 指比较高低。同“较短絜长”。 |
教导有方 | 教育引导很有办法。 |
斠然一概 | 持平一致。斠,古通“校”,校正。 |
嚼齿穿龈 | 齿:牙齿。穿:咬破。龈:牙龈。紧咬牙齿,竟咬破了牙龈。形容对敌人恨之入骨。 |
校短量长 | 指衡量人物的长处和短处。 |
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