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因材施教

拼音	yīn cái shī jiào
释义	因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处	《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”
示例	教师应当注意学生各方面的差异，以便～。
年代	古代
用法
结构	偏正式
词性	中性
近义词
反义词
灯谜
歇后语
英文

第一个字是因的成语31条

因材施教	因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
因袭陈规	沿用老规章。因袭：继续使用。陈规：过时了的规章制度。
因敌取资	因：依，靠；资：财物，资用。从敌人方面取得资用、给养。
因敌为资	犹因敌取资。从敌人方面取得资用、给养。
因地制宜	因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

第二个字是材的成语19条

高材疾足	高材：才能高；疾足：迈步快。形容人才能出众，行事敏捷。
因材施教	因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
败材伤锦	比喻用非其人，伤害国家。
长材茂学	指才能高学问大的人。
长材小试	犹言大材小用。

第三个字是施的成语13条

因材施教	因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
便宜施行	指可斟酌情势，不拘规制条文，不须请示，自行处理。同“便宜从事”。
床上施床	比喻多余和重复。
发号施令	号：号令；施：发布。发布命令。现在也用来形容指挥别人。
法外施仁	旧时指宽大处理罪犯。

第四个字是教的成语19条

因材施教	因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
变俗易教	改变原有的习俗和教化。
不教之教	不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
不吝赐教	吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。
不吝指教	不要舍不得指点教导。

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第一个字是教的成语7条

教导有方	教育引导很有办法。
教妇初来，教儿婴孩	指对一个人施加教育应该及时及早。
教无常师	受教育不必有固定的老师。
教学相长	教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
教亦多术	教：教诲；术：方法。教诲人有多种方法。
教猱升木	猱：猴子的一种。教猴子爬树。比喻指使坏人干坏事。
教一识百	形容具有特殊的才能、智慧。

第一个字发音是jiao的成语136条

交臂历指	交臂：两手反缚；历指：古代拶指的刑罚。象罪犯两手反缚、受拶指的刑罚一般。形容痛苦万状，毫无自由。
郊寒岛瘦	本指孟郊、贾岛简啬孤峭的诗歌风格。后用以形容诗文类似的意境。
娇鸾雏凤	幼小的鸾凤。比喻青春年少的情侣。
浇淳散朴	使淳朴的社会风气变得浮薄。
骄傲自满	看不起别人，满足于自己已有的成绩。
胶鬲之困	胶鬲，商周时人，纣时因遭世乱，曾隐遁为商。后以之指士人不在位而处于困难之境。
椒焚桂折	比喻仁人志士被残害。
焦熬投石	焦熬：指在火上久烧变脆的东西。拿非常脆的东西去碰石头。比喻事情一定失败。
蛟龙得水	传说蛟龙得水后就能兴云作雨飞腾升天。比喻有才能的人获得施展的机会。也比喻摆脱困境。
燋金烁石	使金石销熔，形容天很酷热。
鹪巢蚊睫	极言细微。鹪，通“焦”。指焦螟。
角户分门	指分立门户，比喻结党营私。
挢抂过正	矫枉过正。指纠正偏差而超过必要的限度。
狡兔三窟	窟：洞穴。狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。
绞尽脑汁	费尽脑筋。
皎如日星	皎：洁折光亮。像太阳、星星一样洁白光亮。形容十分明显。
矫国革俗	匡正国事，改革敝俗。
脚不点地	点：脚尖着地。形容走得非常快，好象脚尖都未着地。
搅海翻江	搅：搅拌；翻：翻腾。江海翻腾。比喻声势或力量很大。
叫苦不迭	不迭：不停止。形容连声叫苦。
较长絜短	指比较高低。同“较短絜长”。
教导有方	教育引导很有办法。
斠然一概	持平一致。斠，古通“校”，校正。
嚼齿穿龈	齿：牙齿。穿：咬破。龈：牙龈。紧咬牙齿，竟咬破了牙龈。形容对敌人恨之入骨。
校短量长	指衡量人物的长处和短处。

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